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关注教师的心理健康(二)

时间:2016-12-14 14:18 点击:
发布者:博远心理中心 发布时间:2008-10-10 阅读: 1730 次 【字体:大 中 小】 关注教师的心理健康(二) 我们如此关注教师心理健康是因为时代的要求,教师职业的要求,教师自身发展的
发布者:博远心理中心 发布时间:2008-10-10 阅读:1730次 【字体:大 中 小】
关注教师的心理健康(二)

 

我们如此关注教师心理健康是因为时代的要求,教师职业的要求,教师自身发展的要求。是从事教育工作的需要,有利于教书育人;是教师自身健康生活的需要,有助于身体健康;是学生心理健康发展的需要,有利于学生成才; 是实施素质教育的需要,有利于教育质量提高。
教师对学生的影响是深刻的、长期的、潜移默化的。某种程度上说,教师的人格和心理健康状况比专业知识、教学方法更重要。
一般教师心理不健康主要表现为:
1、适应不良:个人与环境不能取得协调一致。特别是目前处于社会改革、转型时期的宏观背景。A  理想与现实的差距;B  外界对教育的冲击;C 人际关系不和谐;D  情绪不稳定;(紧张感、挫折感、焦虑感)E  学科知识不足。
2、职业行为问题:A.埋怨教师职业;B.自我概念不当;C.工作中异常行为;D.方法 简单粗暴;E、不良职业行为。
3、人际交往障碍:A.缺乏交往技能手段;B.不良个性特征阻碍交往;C.对人际交往重要性认识不足。
4、人格缺陷:人格发展的不良倾向。(如狭隘、嫉妒、暴躁等)A  .自卑;B.抑郁;C.孤僻;D.敌对;E.多疑。
        5、职业倦怠:个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态;是一种应激的反应。A、情绪(疲劳、烦躁、易怒、过敏、紧张)B、人格(减少师生互动)C、降低工作成就感。(待续)
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